سنوات طفلك الأولى في دبي: رحلة التعليم من الرضاعة للصف الأول
26 أبريل 2025
نسخ الرابط
المصادر
30
إظهار المصادر في النص
Google
U
Terasynctech
Fotislaw
Motherbabychild
Web Khda Gov
Web Khda Gov
Whichschooladvisor
Blog Edways
En Wikipedia
Futureschoolthinking Co
Schoolscompared
Ambassadorschool
Citizens
Globalindianschool
Khda Netneighbours
Web Khda Gov
Kings-edu
Bayut
Mediaoffice
Horizonschooldubai
Dubaibritishschool
Schoolscompared
Tamimi
Web Khda Gov
Gessdubai
Bayut
Documents1 Worldbank
Khda Gov
Education-uae
تلك السنوات الأولى، منذ الولادة وحتى سن السادسة أو حتى الثامنة تقريبًا، مهمة للغاية، أليست كذلك؟ إنها تشكل حقًا الأساس لكل ما يتبعها – التعلم، والصحة، وكيف نتعامل مع الحياة كبالغين 
[1]
[29]
[26]. دبي، وإدراكًا منها لأهمية ذلك، تركز بشكل كبير على توفير فرص تعلم مبكر قوية لسكانها الصغار 
[3]
[18]. يتضمن نهج المدينة مزيجًا من الأماكن المختلفة ليتعلم الأطفال وينموا، وقواعد واضحة تشرف عليها بشكل رئيسي هيئة المعرفة والتنمية البشرية (KHDA) للمراكز الخاصة، ومراحل محددة مصممة لمختلف الفئات العمرية قبل بدء التعليم الرسمي 
[27][1]
[10]. دعنا نستعرض كيف يعمل هيكل التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة (ECE) هذا في دبي.
مراحل التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة في دبي: من الرضع إلى KG2
أولاً، الرضع/الأطفال الصغار (حوالي 45 يومًا إلى سنة واحدة). العديد من الحضانات، التي تسميها هيئة المعرفة والتنمية البشرية (KHDA) رسميًا مراكز الطفولة المبكرة أو ECCs، تستقبل الأطفال بهذا العمر الصغير 
[6][29]
[9]
[30]. الهدف الرئيسي هنا هو الرعاية المفعمة بالحب، والاعتياد على الروتين، والاستكشاف من خلال الحواس، وتوفير مساحة آمنة تشعر وكأنها منزل ثانٍ 
[14][9]. ستجد نسبًا عالية جدًا من الموظفين إلى الأطفال لضمان حصول كل طفل على اهتمام كافٍ [9]
[4].
بعد ذلك يأتي الأطفال الدارجون (حوالي سنة إلى سنتين أو سنتين ونصف). مع بدء الصغار في الحركة أكثر، يتحول التركيز إلى تطوير المهارات الحركية، واكتساب اللغة الأساسية، وتعلم كيفية التفاعل مع الآخرين [9][14]. يحدث التعلم في الغالب من خلال اللعب، مما يسمح لهم بالاستكشاف بأمان [14]. غالبًا ما تحتوي الحضانات على "مجموعات للأطفال الدارجين" مخصصة لهذا العمر المفعم بالحيوية [6][9].
ثم هناك مرحلة الحضانة/ما قبل المدرسة (حوالي سنتين أو سنتين ونصف إلى 4 سنوات). تصبح الأمور أكثر تنظيمًا هنا، حيث تمزج بين الأنشطة المخطط لها ووقت اللعب [14][9]. يعمل الأطفال على تطوير مهارات التفكير، واللغة (غالبًا ما تشمل اللغتين العربية والإنجليزية)، والتوافق مع الآخرين، وفهم مشاعرهم [14]
[2]. قد تسمع مصطلحات مثل "ما قبل المدرسة" أو "صف الحضانة" [9][14]. بعض المناهج الشائعة، مثل مرحلة السنوات المبكرة البريطانية (EYFS)، تقدم مجالات تعلم محددة في هذه المرحلة [6]&size=28)
[7].
الاقتراب من سن المدرسة هو المرحلة التأسيسية الأولى (FS1) أو ما قبل الروضة (Pre-KG) (العمر 3 إلى 4 سنوات). غالبًا ما تكون هذه هي السنة الأولى من "المرحلة التأسيسية" في مدارس المنهج البريطاني أو "ما قبل الروضة" في المناهج الأخرى [6][9]. تقدم العديد من الحضانات المستقلة مرحلة FS1، ولكنها أيضًا نقطة دخول شائعة إلى أقسام السنوات المبكرة في المدارس الأكبر 
[8]. هناك المزيد من التنظيم، حيث يتم تقديم مفاهيم القراءة المبكرة والأرقام، مع الاستمرار في التركيز بشكل كبير على النمو الشخصي والاجتماعي، غالبًا باستخدام أطر عمل مثل EYFS [6][9].
المرحلة التأسيسية الثانية (FS2) أو الروضة الأولى (KG1) (العمر 4 إلى 5 سنوات) تمثل خطوة أكثر رسمية نحو الاستعداد للمدرسة [6]. على الرغم من أن الصف الأول يبدأ في سن السادسة، إلا أن التعليم الإلزامي يبدأ تقنيًا في سن الخامسة، لذا يحضر الكثير من الأطفال هذه السنة 
[5][8]. عادةً ما تكون مرحلة FS2/KG1 جزءًا من مدرسة ابتدائية، ولكن يُسمح الآن لبعض مراكز الطفولة المبكرة (ECCs) بتقديمها أيضًا 
[21][7]. يعتمد التعلم على ما تم في FS1/Pre-KG، لتطوير المهارات اللازمة للصف الأول [6]
[13].
أخيرًا، هناك الروضة الثانية (KG2) (العمر 5 إلى 6 سنوات). هذه هي السنة الأخيرة قبل بدء الصف الأول [13][8]. في العديد من المدارس الخاصة والنظام العام، هذه هي السنة الثانية من رياض الأطفال [13]. (ملاحظة: في النظام البريطاني، يدخل الأطفال في هذا العمر عادةً السنة الأولى Year 1، وهي السنة الأولى من المدرسة الابتدائية) [8]. مرحلة KG2 ترسخ حقًا تلك المهارات التأسيسية للتعليم الابتدائي [8]
[16].
من المفيد معرفة المصطلحات المحلية: "الحضانات" أو "مراكز الطفولة المبكرة (ECCs)" تتعامل في الغالب مع الأطفال من سن الرضاعة حتى سن 4 سنوات (FS1)، على الرغم من أن بعضها الآن يستمر حتى سن 5 سنوات (FS2) [6][14]
[15][21]. "رياض الأطفال" (KG1/FS2 و KG2) تعني عادةً السنتين السابقتين للصف الأول (الأعمار 4-6 سنوات) وغالبًا ما تكون جزءًا من مدرسة أكبر [13][8][1].
أين يتم التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة: أنواع المؤسسات
الحضانات / مراكز الطفولة المبكرة (ECCs): هذه أماكن مستقلة مخصصة للأطفال الصغار فقط، تستقبلهم عادةً من سن الرضاعة (حوالي 45 يومًا) حتى سن 4 أو 5 سنوات (FS1/FS2) [6][14]
[25][9]. يستخدمون طرق تدريس متنوعة، مع شيوع نظام السنوات المبكرة البريطاني (EYFS) بشكل كبير، إلى جانب مناهج مونتيسوري، والأفكار المستوحاة من ريجيو إميليا، وغيرها [6][15]
[23][7]. تسمي هيئة المعرفة والتنمية البشرية (KHDA) رسميًا هذه الأماكن الخاصة المرخصة "مراكز الطفولة المبكرة" (ECCs) [27][7]. يركزون على الطفل ككل – التعلم من خلال اللعب، والأنشطة المنظمة، والرعاية، والمهارات الاجتماعية [14][15]. فكر فيها على أنها أكثر من مجرد رعاية نهارية؛ فلديها تركيز تعليمي واضح [16].
أقسام رياض الأطفال داخل المدارس: معظم المدارس الخاصة في دبي تشمل أقسام رياض الأطفال أو السنوات المبكرة [8][5]. تبدأ هذه عادةً في سن 3 سنوات (FS1/Pre-KG) أو 4 سنوات (FS2/KG1) وتستمر حتى KG2 (سن 5-6 سنوات) [8][13]. الميزة الكبيرة هنا هي الانتقال السلس إلى الصف الأول في نفس المدرسة [7]. تتبع هذه الأقسام منهج المدرسة الرئيسي، سواء كان بريطانيًا، أمريكيًا، بكالوريا دولية (IB)، هنديًا، أو غير ذلك [5][8]. تاريخيًا، قدم وضع رياض الأطفال داخل المدارس مزايا مثل مؤهلات أفضل للمعلمين، على الرغم من أن الحضانات المخصصة قد تبدو أحيانًا أكثر تركيزًا على الطفل [1].
رياض الأطفال الحكومية: توفر الحكومة مرحلتي KG1 و KG2 للأطفال الإماراتيين، عادةً ضمن المدارس الحكومية [1]. يتبعون منهج وزارة التربية والتعليم، ويتم تدريسه بشكل رئيسي باللغة العربية [5]. من المثير للاهتمام أنه على الرغم من توفرها، لا تزال العديد من الأسر الإماراتية تختار رياض الأطفال الخاصة [1][26]. الخيارات الحكومية لمرحلة الحضانة للأطفال دون سن الرابعة محدودة للغاية [26][1].
المراكز المتخصصة: ستجد أيضًا أماكن فريدة مثل مركز التعلم في مرحلة الطفولة المبكرة (ECLC) في جامعة زايد للأطفال من عمر 6 أشهر إلى 4 سنوات [29]. بالإضافة إلى ذلك، تقدم مراكز مثل مركز دبي لتنمية الطفولة المبكرة الدعم للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة من الولادة حتى سن 6 سنوات [29]. تتعاون بعض الحضانات أيضًا مع متخصصين لتقديم خدمات التدخل المبكر [30].
الحفاظ على جودة عالية: الإطار التنظيمي
إليك التفصيل:
•
التحقق من الجودة: تضع هيئة المعرفة والتنمية البشرية (KHDA) المعايير، وتتفقد مراكز الطفولة المبكرة (ECCs)، وتتأكد من أنها تتبع قواعد الرعاية والتعلم عالية الجودة [27]
[19]
[20]. توافق على المناهج المستخدمة وتضمن أن أمورًا مثل مؤهلات الموظفين ونسب الأطفال إلى الموظفين تلبي المتطلبات [27][4]. تحتاج مراكز الطفولة المبكرة (ECCs) أيضًا إلى اتباع قواعد الصحة والسلامة 
[12].
•
أهمية المناهج: توافق هيئة المعرفة والتنمية البشرية (KHDA) على الأساليب التعليمية المستخدمة في مراكز الطفولة المبكرة (ECCs)، مما يضمن أنها تلبي معايير جيدة وتتوافق مع قيم دولة الإمارات العربية المتحدة [27].
•
متابعة البيانات: تجمع هيئة المعرفة والتنمية البشرية (KHDA) وتشارك البيانات حول قطاع التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة، مثل عدد المراكز الموجودة وعدد الأطفال المسجلين 
[28].
الهيئة الاتحادية للتعليم المبكر (FAECE): أُنشئت في عام 2022، وتضع هذه الهيئة الوطنية السياسات والقوانين للتعليم في مرحلة الطفولة المبكرة في جميع أنحاء دولة الإمارات العربية المتحدة (من الولادة حتى الصف الرابع) [29]
[22]. تعمل بالتعاون مع السلطات المحلية مثل هيئة المعرفة والتنمية البشرية (KHDA) [29][22].
وزارة التربية والتعليم (MoE): بينما تتولى هيئة المعرفة والتنمية البشرية (KHDA) شؤون التعليم الخاص في مرحلة الطفولة المبكرة في دبي، تضع وزارة التربية والتعليم المبادئ التوجيهية للمناهج الوطنية وتشرف على رياض الأطفال الحكومية [1][13][2]. كما أنها تساعد في تطوير طرق وطنية لتقييم جودة التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة [3].
جهات مساعدة أخرى: في الماضي، كانت هناك مجموعات أخرى مشاركة [8]. اليوم، تتولى هيئات مثل دائرة التنمية الاقتصادية (DED) تراخيص الأعمال، كما تلعب مؤسسات مثل مؤسسة دبي للمرأة (DWE) وهيئة تنمية المجتمع (CDA) أدوارًا داعمة في المعايير وخدمات الدعم [1]. يهدف هذا النظام إلى ضمان عمل جميع مراكز الطفولة المبكرة (ECCs) بشكل صحيح وتوفير بيئة آمنة وعالية الجودة لصغار المتعلمين في دبي [27][7][19].
لماذا يحظى التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة بكل هذه الأهمية في دبي
يبدأ الأمر بـ التنمية التأسيسية. يتفق الخبراء في جميع أنحاء العالم على أن تلك السنوات المبكرة، خاصة قبل سن الثامنة، هي الفترة التي يتطور فيها الدماغ بسرعة، مما يمهد الطريق لمهارات التفكير والتواصل الاجتماعي والعواطف والقدرات البدنية [1][26][18]. ما يحدث في وقت مبكر يؤثر على التعلم والرفاهية مدى الحياة [1][18]. ثم هناك العوائد الاقتصادية والاجتماعية. التعليم الجيد في مرحلة الطفولة المبكرة يؤتي ثماره على المدى الطويل – نتائج مدرسية أفضل، وقوة عاملة أقوى، ومجتمعات أكثر ترابطًا، وحتى حاجة أقل للدعم الاجتماعي لاحقًا [1]. إنه يُعد الأطفال للتعليم الرسمي [1][16].
يتناسب هذا التركيز أيضًا تمامًا مع الرؤية الوطنية. أهداف مثل رؤية الإمارات 2071 المئوية تؤكد على التعليم وقوة الإنسان [3]. حتى الخطط السابقة، مثل خطة دبي الاستراتيجية 2015، شددت على جودة مرحلة ما قبل المدرسة لبناء قوة عاملة ماهرة [1]. الهدف هو "نظام تعليمي من الدرجة الأولى" [2]. النهج شمولي، يتجاوز مجرد رعاية الأطفال ليشمل التعلم من خلال اللعب، وبناء المهارات الاجتماعية، وإثارة الفضول، وتشجيع الاستقلالية [2][14][18]. بالإضافة إلى ذلك، هناك عنصر الهوية الثقافية، حيث يتم دمج التراث الوطني والقيم في تجربة التعلم جنبًا إلى جنب مع الوعي العالمي [2][27]. أخيرًا، طلب أولياء الأمور هائل. يُظهر ارتفاع معدلات الالتحاق أن أولياء الأمور يدركون مدى أهمية التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة، مما يدفع نمو الحضانات ورياض الأطفال الخاصة [1][8][19]. حتى التحول الرسمي إلى تسميتها "مراكز الطفولة المبكرة" (ECCs) يسلط الضوء على التركيز التعليمي بدلاً من مجرد الرعاية النهارية [7].
قطاع التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة في دبي بالأرقام
هل تريد بعض الحقائق الملموسة؟ تصدر هيئة المعرفة والتنمية البشرية (KHDA) بانتظام بيانات ترسم صورة واضحة لمشهد مراكز الطفولة المبكرة (ECC) الخاصة في دبي. إليك لمحة سريعة بناءً على الأرقام الأخيرة:
اعتبارًا من يوليو 2024، كان لدى دبي 274 مركزًا خاصًا للطفولة المبكرة (ECCs) قيد التشغيل [28]. هذه قفزة كبيرة، مع الأخذ في الاعتبار أنه كان هناك ما يقرب من 250 مركزًا قبل ستة أشهر فقط في يناير 2024، مع افتتاح 27 مركزًا جديدًا في العام السابق لذلك 
[24]. كانت الأعداد السابقة أقل بكثير، مما يوضح مدى سرعة نمو هذا القطاع مؤخرًا [29][8]. الالتحاق مزدهر أيضًا. في يوليو 2024، تم تسجيل 27,490 طفلاً في هذه المراكز الخاصة للطفولة المبكرة [28]. جاء ذلك بعد معدل نمو مُعلن عنه بنسبة 16% [28]. في يناير 2024، كان الالتحاق قد قفز بالفعل بنسبة 15% عن العام السابق، ليصل إلى أكثر من 23,500 طفل – متجاوزًا حتى النمو القياسي الذي شهدته مدارس التعليم العام (K-12) [23][24].
من هم الملتحقون؟ اعتبارًا من يناير 2024، كانت أكبر المجموعات هي الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 2-3 سنوات (34%) والأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3-4 سنوات (32%) [23]. هذا يعني أن ثلثي الأطفال كانوا بين الثانية والرابعة من العمر [24]. معظم الأطفال (حوالي 80%) يحضرون خمسة أيام في الأسبوع [24]. عندما يتعلق الأمر بما يتم تدريسه، فإن مرحلة السنوات المبكرة البريطانية (EYFS) هي الخيار الأكثر شيوعًا، حيث يتم استخدامها في 200 مركز اعتبارًا من يناير 2024 [23]. لكن لدى أولياء الأمور في الواقع 14 خيارًا مختلفًا للمناهج الدراسية في جميع أنحاء المدينة [24]. تُظهر هذه الأرقام بوضوح قطاعًا مزدهرًا وسريع التوسع للتعليم في مرحلة الطفولة المبكرة، مدفوعًا بنمو دبي وإيمان أولياء الأمور بقيمة التعلم المبكر [23][24].
جربه مجاناً