دبي: كيف تُشكل الفصول الدراسية مستقبلًا أخضر للأجيال القادمة
26 أبريل 2025
نسخ الرابط
المصادر
20
إظهار المصادر في النص
لا يقتصر طموح دبي على ناطحات السحاب ومراكز الابتكار فحسب؛ بل يمتد عميقًا إلى الفصول الدراسية، ليشكل مستقبلاً يسير فيه التعلم والمسؤولية البيئية جنبًا إلى جنب. تنسج المدينة الاستدامة في صميم نظامها التعليمي، مما يعكس وعيًا عالميًا متزايدًا ويتماشى مع الأهداف الوطنية الهامة مثل استراتيجية الإمارات للحياد المناخي 2050 
[11]
[6]. هذا ليس مجرد اتجاه؛ إنها خطوة استراتيجية. يستكشف هذا المقال كيف تدمج دبي الاستدامة في مدارسها من خلال مناهج دراسية ذات رؤية مستقبلية، وبنية تحتية واعية بيئيًا، ومبادرات مصممة لغرس عقلية خضراء لدى الجيل القادم، وكل ذلك بناءً على استراتيجيات تركز على المستقبل وتشكل مستقبل التعليم في دبي 
[1]
[9]
[12]. دعنا نلقي نظرة على كيف يترسخ تعليم الاستدامة في دبي.
لماذا تهم الاستدامة في استراتيجية التعليم بدبي
إن دمج الاستدامة في التعليم ليس مجرد مسألة اهتمام بالبيئة؛ بل هو ضرورة استراتيجية لدبي. فهو يدعم بشكل مباشر الالتزامات الوطنية، وأبرزها مبادرة الإمارات للحياد المناخي 2050، مما يدل على نهج متماسك للمسؤولية البيئية عبر مختلف القطاعات [11][6]. والأهم من ذلك، أنه يرتبط بالهدف الأساسي المتمثل في رعاية مواطنين مستعدين للمستقبل ومجهزين لمواجهة التحديات العالمية والمساهمة بشكل إيجابي في المجتمع 
[10]
[3]
[8]. يتماشى هذا التركيز على التعليم البيئي في دبي تمامًا مع رؤية الإمارة الأوسع، لا سيما استراتيجية E33، التي تهدف إلى إنشاء نظام تعليمي رائد عالميًا ومبتكر قادر على إعداد الطلاب لتعقيدات الغد [1]
[2][12]. إنه يتعلق ببناء أساس لـمستقبل تعليم مستدام في دبي.
تخضير المناهج: التعليم من أجل الاستدامة
إذًا، كيف يتم تدريس الوعي البيئي فعليًا؟ تعمل دبي بنشاط على دمج الاستدامة في تجربة التعلم، متجاوزة الإشارات العابرة نحو نهج شامل [3]
[16]. أصبحت الموضوعات البيئية الرئيسية مثل تغير المناخ، وأهمية الحفاظ على البيئة، وإمكانات الطاقة المتجددة، والإدارة الفعالة للموارد (خاصة المياه والنفايات)، وحماية التنوع البيولوجي أجزاءً قياسية من المناهج الدراسية [3]
[14]. يتطور النهج نحو "التعليم من أجل الاستدامة" (EfS)، والذي يساعد الطلاب على فهم الروابط المعقدة بين الأنظمة البيئية والاجتماعية والاقتصادية 
[7]. هذا ليس مجرد نظرية؛ فالمبادرات المحددة تجسده على أرض الواقع. فعلى سبيل المثال، عقدت وزارة التربية والتعليم شراكة مع UNICEF من أجل "شراكة تخضير التعليم"، بهدف تحويل المدارس إلى مراكز للتثقيف المناخي وتمكين المعلمين بالموارد اللازمة 
[4]. وتعمل برامج مثل Enviro-Spellathon التابع للصندوق العالمي للطبيعة (WWF) على إشراك الطلاب الأصغر سنًا (الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و12 عامًا) في موضوعات بيئية خاصة بدولة الإمارات العربية المتحدة، مما يساهم في بناء الوعي في وقت مبكر [14]. علاوة على ذلك، تقوم العديد من المدارس بدمج أهداف الأمم المتحدة للتنمية المستدامة (SDGs) مباشرة في أعمال المشاريع وأهداف التعلم، مما يجعل الأهداف العالمية ذات صلة على المستوى المحلي 
[13][16]. تركز طرق التدريس على المشاركة العملية من خلال التعلم التجريبي، بما في ذلك الرحلات الميدانية إلى المحميات الطبيعية، ومشاريع البستنة المدرسية، وحتى مبادرات الزراعة العضوية [3]. الهدف النهائي؟ غرس فهم عميق للقضايا البيئية، والأهم من ذلك، تحفيز الطلاب ليصبحوا عوامل تغيير [3]. يشكل هذا التركيز المناهج الدراسية المستدامة في دبي ويعزز تعليم الاستدامة في دبي.
البناء الأخضر: بيئات مدرسية مستدامة
لا يقتصر الأمر على ما يتعلمه الطلاب فحسب، بل يتعلق أيضًا بالمكان الذي يتعلمون فيه. تركز دبي بشكل كبير على البنية التحتية المادية لمدارسها، لضمان تجسيدها لمبادئ الاستدامة [10][3]. تتبع إنشاءات المدارس الجديدة بشكل متزايد معايير صارمة للمباني الخضراء، وغالبًا ما تهدف إلى الحصول على شهادات مثل LEED (الريادة في تصميمات الطاقة والبيئة) 
[17]
[19]. كيف يبدو هذا على أرض الواقع؟ فكر في كفاءة الطاقة المُحسَّنة، وطرق الحفاظ الذكية على المياه مثل المباول التي لا تحتاج إلى مياه وأنظمة المياه الرمادية للري، واستخدام مواد بناء مستدامة منخفضة الانبعاثات، والتركيز القوي على الحفاظ على جودة هواء داخلية ممتازة لتوفير مساحات تعلم أكثر صحة [10][13][17][19]. أصبح الحد من النفايات وبرامج إعادة التدوير الشاملة إجراءات تشغيل قياسية، إلى جانب تركيب مصادر الطاقة المتجددة، لا سيما الألواح الشمسية على أسطح المدارس [3][16][13]. تلعب منظمات مثل "ائتلاف الإمارات للمدارس الخضراء" دورًا حيويًا في الترويج لهذه المفاهيم، والدعوة إلى سياسات داعمة، وتبادل أفضل الممارسات لضمان إعطاء المدارس الأولوية للبنية التحتية الصديقة للبيئة [10]. وخير مثال على ذلك المدرسة الواقعة في "مدينة دبي المستدامة"، والمصممة خصيصًا للتبريد الطبيعي، ودمج المساحات الخضراء، ونقل الأنشطة إلى الخارج حيثما أمكن، وتزويد الطلاب بتعلم عملي حول الاستدامة داخل بيئتهم المباشرة 
[20]. الفوائد واضحة: فـمدارس المباني الخضراء في دبي هذه تقلل من بصمتها البيئية، وتخلق مساحات أكثر صحة للطلاب والموظفين، وتؤثر بشكل إيجابي على الرفاهية وحتى الأداء الأكاديمي [10]. هذا الالتزام يجعل المدارس الخضراء في الإمارات والمدارس البيئية في دبي حقيقة واقعة.
تنمية العقليات: رعاية الأوصياء على البيئة
إن إنشاء نظام تعليمي مستدام حقًا يتجاوز الكتب المدرسية والمباني؛ إنه يتعلق بتنمية ثقافة راسخة من المسؤولية البيئية [3][7]. تعمل المدارس بنشاط على تعزيز العادات اليومية المستدامة بين الطلاب والموظفين. ويشمل ذلك التشجيع على تقليل استخدام المواد البلاستيكية ذات الاستخدام الواحد، وغالبًا ما يرتبط ذلك بمبادرات أوسع على مستوى المدينة مثل "دبي تستطيع" (Dubai Can)، وتعزيز برامج إعادة التدوير والتسميد القوية، وتوجيه الطلاب نحو اتخاذ خيارات استهلاكية أكثر وعيًا [3][7][16]. بصراحة، رؤية الشباب يتولون زمام المبادرة أمر ملهم. تزدهر المبادرات التي يقودها الطلاب، مع لجان الاستدامة، والنوادي البيئية (التابعة لمجموعات مثل Roots & Shoots أو Global Issues Network)، والمسابقات البيئية الإبداعية مثل "فن من النفايات" التي تمكن الطلاب من إحداث التغيير من الداخل [10][3][13]
[18]. المشاركة المجتمعية هي أيضًا مفتاح النجاح. كثيرًا ما تنظم المدارس أنشطة مثل حملات زراعة الأشجار، وتنظيف الشواطئ، وحملات التوعية البيئية، وغالبًا ما تتعاون مع منظمات محلية مرموقة مثل مجموعة عمل الإمارات للبيئة (EEG) [3][18]. تعزز هذه الأنشطة شعورًا حيويًا بالواجب المدني والارتباط بالبيئة المحلية [3]. الهدف الشامل هو تنشئة جيل من المواطنين المسؤولين والأوصياء المخلصين على البيئة، المجهزين ليس فقط بالمعرفة، ولكن أيضًا بالعقلية والدافع لمواجهة التحديات البيئية المستقبلية والمساهمة بشكل إيجابي في عالم أكثر اخضرارًا [10][3][8]. هذا النهج الشامل يجعل المدارس البيئية في دبي مراكز لتطوير تعليم الاستدامة في دبي.
الاستدامة كركيزة لمستقبل التعليم في دبي
كما ترى، هذه الجهود في مجال الاستدامة ليست مبادرات معزولة؛ بل هي خيوط أساسية منسوجة في النسيج الأكبر لطموحات دبي التعليمية. إنها تساهم بشكل مباشر في الرؤية الشاملة الموضحة في استراتيجيات مثل E33، مما يساعد على ترسيخ مكانة دبي كـمركز تعليم عالمي [1][2][12]
[15]. من خلال دمج الاستدامة، تضمن دبي أن خريجيها ليسوا فقط متمكنين أكاديميًا ولكنهم أيضًا واعون عالميًا ومستعدون للتحديات المعقدة للقرن الحادي والعشرين، بما في ذلك التحديات البيئية [10][3][8]
[5]. يُنظر إلى هذا التركيز على الاستدامة أيضًا على أنه فرصة كبيرة لدبي لإظهار الريادة في الممارسات التعليمية التقدمية [11][10][3]. علاوة على ذلك، فإن إنشاء بيئات تعلم أكثر اخضرارًا وصحة وتعزيز وعي سكاني صديق للبيئة يتماشى تمامًا مع هدف استراتيجية E33 المتمثل في تحسين جودة الحياة بشكل عام وجعل دبي مكانًا أكثر جاذبية للمقيمين والعائلات [1][2][12]. إنه يعزز الرسالة القائلة بأن تعليم الاستدامة في دبي هو مفتاح مستقبل التعليم في دبي.
جربه مجاناً