ドバイの知られざる教育革命：DECからKHDAへ、進化の軌跡
2025年4月26日
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ドバイのここ数十年の驚異的な変貌は、そのスカイラインや経済的ブームを通じてよく語られる話だよね。でも、その裏では、その成長を支えるために不可欠な教育システムにおいても、同様の進化が起きていたんだ
[1]
[6]。この道のりにおける初期の重要な役割を担ったのが、ドバイ教育評議会（DEC）で、首長国の教育的野心を導くために設立された組織だったんだ[1]。この記事では、DECの歴史を掘り下げて、その目的、ドバイの教育ガバナンス形成における役割、そして今日見られる体制への最終的な移行について、すべて歴史的記録に基づいて探っていくよ[1]
[23]。DECを理解することは、現在ドバイの教育セクターの多くを監督している知識・人間開発庁（KHDA）の起源について、貴重な背景情報を提供してくれるんだ[23]。
DECの誕生：なぜ設立されたのか？
ドバイ教育評議会の設立は、単独の出来事じゃなくて、ドバイのより広範な野心と急速な発展に本質的に関連していたんだ[6]。首長国が伝統的な貿易拠点から世界的な経済大国へと移行するにつれて、高度なスキルを持つ人材の必要性が最重要になったんだ[6]。これを認識し、UAE副大統領兼首相でありドバイ首長であるシェイク・モハメッド・ビン・ラシッド・アル・マクトゥーム殿下の指示のもと、指導部はDECの設立に着手したんだ
[10]。ある情報源は1979年にはそのルーツがあったと指摘しているけど[1]、その正式な設立は2005年の執行評議会令第（11）号に関連付けられることが多いんだ[23]。中核となる使命は明確で、ドバイの教育セクターを大幅に向上させ、国際基準を満たしつつ、地域の文化的・社会的価値を慎重に保持し、最終的には未来に対応できる知識基盤社会を育成することだったんだ[10]。
DECの役割定義：権限と責任
歴史的記録によると、これらの責任には、ドバイ執行評議会に直接教育政策を提案することが含まれていたんだ
[5][6][10]。DECはまた、さまざまなセクター向けの特定の教育基準や標準を開発し、それらを世界のベストプラクティスと比較検討し、その実施を監督することも任務としていたんだ[5][10]。さらに、教育機関が社会発展において果たす役割を強化し、教育の質を向上させるための特定のイニシアチブを立ち上げることも目指していたんだ[5][10]。継続的な改善を促進するために利害関係者と関わり、UAE教育省と緊密に協力することも、その任務の重要な部分だったんだ[10]。本質的に、DECはドバイのより良い教育の未来を築くことを目指す戦略的設計者だったんだ[5][6][10]。
初期の取り組み：活動中のDEC
ドバイ教育評議会が単独で運営した特定のプロジェクトを特定するのは難しいんだ。特に、その機能が後にKHDAに移管されたことを考えるとね[23]。しかし、DECの権限には、教育の質を向上させるためのイニシアチブの立ち上げが明確に含まれていたんだ[5][10]。DECに関連して言及される注目すべき例の一つが、「Dubai Schools」イニシアチブだよ
[14]。評議会によって発表されたこのプロジェクトは、ドバイに世界クラスの学校ネットワークを構築することを目指していたんだ[14]。これらの学校は、首長国の豊かな文化的多様性を反映しつつ国際的なカリキュラムを提供し、学校教育の先進的な基準を設定することが構想されていたんだ[14]。後のプロジェクトでこの野心の反響を見るのは興味深いけど、直接的な系譜は必ずしも明確ではないんだ
[18]。2006年の法律第（30）号によりDECが後援するプロジェクトがKHDAに移管されたため、移行期間中に進行中だったイニシアチブは、新しい当局の指導のもとで吸収され、潜在的に発展した可能性が高いんだ[23]。
転換点：KHDAの設立と移行
なぜ変更があったのか？いくつかの情報源によると、2005年に設立されたDECは改善のための提案に焦点を当てていたけど、望ましいペースで教育改革を推進するためには、より実践的で介入的なアプローチが必要だと考えられたんだ[6]。より強力な規制力と品質保証力を持つ組織が必要であることが明らかになり、KHDAの設立につながったんだ[6]
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[4]。KHDAは政府所有の独立した公的機関として設立され、ドバイ全体の知識と人材開発をカバーする広範な権限を持っていたんだ[23]
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[11]。その任務には、保育園から大学、研修機関に至るまでの私立教育の質を監督し、認可や検査から政策策定まですべてを扱うことが含まれていたんだ[4]
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[22]。これがKHDAの起源の物語の始まりであり、ドバイの教育ガバナンスにとって新しい章の幕開けとなったんだ。
関係性の舵取り：DEC、KHDA、教育省（MoE）
異なる組織間の相互作用を理解することは、ドバイの教育ガバナンスの歴史を把握する上で重要なんだ。ドバイ教育評議会は当初、連邦UAE教育省（MoE）と連携し、支援することを意図していたんだ[10]。UAEでは、教育ガバナンスには連邦政府による監督（MoE）と、各首長国内の特定の事項を管理する地方当局の両方が関わっているんだ
[2]
[21]。MoEは公立学校の全国的なガイドラインとカリキュラムを設定し、KHDAのような地方組織（そして以前はDECも同様に機能することが意図されていた）は、特に私立教育を中心に、地域レベルでセクターを規制しているんだ
[12][2][16][21]
[19]。2006年のKHDA設立とDECの責任移管により、KHDAは事実上、ドバイの私立教育セクターの主要な地方当局となったんだ[23]。KHDAはDECが意図していた地方機能を継承し、大幅に拡大して、ドバイの私立学校と連邦教育省との間の主要な連絡窓口となったんだ[12][2][16][21]。
今日のDEC：遺産と運営状況
じゃあ、ドバイ教育評議会は今日どうなっているんだろう？DECドバイはまだ活動しているのかな？2006年の法改正に基づくと、簡単な答えは「いいえ」だよ。2005年の法令に基づいて構想されたDECは、もはや活動的で独立した運営組織ではないんだ[23]。その機能、権利、責任、さらにはプロジェクトまでもが、15年以上前に知識・人間開発庁（KHDA）に完全に吸収されたんだ[23]。ガバナンスに関する議論でKHDAと並んでDECが最近言及される場合、それは2006年の法律第（30）号に概説されている明確な法的移管を考えると、歴史的な言及、潜在的な誤解、あるいは古い情報である可能性が高いんだ
[3][12][23]。
歴史的重要性：なぜ今DECが重要なのか？
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