ドバイのインクルーシブ教育：すべての子どもが輝ける未来への道
2025年4月26日
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ドバイは、真にインクルーシブな社会づくりに本気で取り組んでいて、その熱意は教育へのアプローチにもはっきりと表れているんだ
[35]
[25]。目標は？それは、地元で「特別な支援を必要とする生徒（students of determination）」（特別な教育的ニーズと障害、SENDを持つ生徒）と呼ばれる子どもたちを含む、すべての生徒が、受けるべき質の高い教育を受けられるバリアフリーな学習環境を実現すること
[15]
[11][35][25]。単にアクセスできるだけじゃなくて、多様なニーズが、敬意を持って、協力的で、心から歓迎されていると感じられる方法で満たされることが大切なんだ
[20]
[21]。子どもたちが積極的に参加し、安全で、自信を持ち、幸せを感じ、自分の可能性を最大限に発揮できるような環境を考えてみてほしい[21][25]。だから、もしあなたがこの状況を乗り越えようとしている保護者なら、ドバイが何を提供しているのか一緒に見ていこう。
ポリシーの枠組み：すべての学習者をサポートする
ドバイのインクルーシブ教育の基盤となっているのは、2017年に知識・人間開発庁（KHDA）が打ち出したドバイ・インクルーシブ教育政策フレームワーク（DIEPF）だよ
[28][11]
[2]。これは単なる提案じゃなくて、幼児教育センターから大学まで、教育に関わるすべての人々に対して、特別な支援を必要とする生徒を効果的にインクルードするための明確な基準を設定しているんだ[28][2]
[6]。これは、ドバイが真に障害者に優しい都市になるという大きなビジョンにおける重要な一部なんだよね[28][11]。このフレームワークは、学校や規制当局が進捗状況を追跡し、コンプライアンスを確保する力を与えているんだ[28][2]。
いくつかの重要な法律がこれを後押ししている。連邦法第29号（2006年）は、特別な支援を必要とする人々の教育における機会均等を保証し、特別なニーズが入学の妨げになってはならないと定めているんだ
[1]
[3][11]。ドバイ法第2号（2014年）は、首長国内でこれらの権利を具体的に強化し、学校が特別なニーズに対応しやすい環境であることを要求している[35][15]
[17]。私立学校については、執行評議会決議第2号（2017年）がKHDAの規則に従った公平な待遇と入学を義務付けている[11][35]。そして公立学校については、大臣決議第647号（2020年）が、特別な支援を必要とする生徒のために適応するよう指示しているんだ[28]。KHDA（視察と評価を通じて私立学校を監督）と教育省（MoE、公立学校を担当）の両方が、これらの基準を施行する上で重要な役割を果たしている[1][28]
[16]。保護者にとって、これらのポリシーを理解するということは、学校が自分の子どもに対して明確な責任を負っていることを知るということなんだ[3][6][35][15][17]
[18]
[31][20][21]
[10][25]
[14]。
「特別な支援を必要とする生徒」とは？ 対応されるニーズ
これらのカテゴリーには、通常以下が含まれるよ：
•
サポートのレベル：ドバイの学校の支援方法
レベル3（専門的／個別化）： より重要または複雑なニーズを持つ生徒には、集中的なマンツーマンサポートが利用できる[6][17]
[33]。これには個別学習支援アシスタント（ILSA）が含まれることがあるけど、この専門的なサポートの費用は保護者が負担することが多いんだ[6]
[29]。言語療法、作業療法、行動療法などの専門的なセラピーは、校内で提供されるか、外部パートナーを通じて提供されることがあり、時には追加費用がかかることもある[6]&size=28)
[7]
[8]
[9]
[4][14]。学校はまた、カリキュラムを大幅に変更したり、ASDANプログラムのような代替の進路を提供したり、専門ユニット、リソースルーム、またはセンサリールームを設けたりすることもある[8][9]
[37]
[22]
[24][1][28][29][16]。インクルージョン責任者（SENCO）、特別支援教育教員、LSA、カウンセラー、セラピストなどの主要な人材がインクルージョンチームを形成する[3][8][31][10]
[26][14]。アクセスしやすい物理的施設も要件だよ[1][28]。
成功のための計画：IEPとサポートプラン
効果的なIEPには通常、SMART目標（具体的、測定可能、達成可能、関連性があり、期限付き）、提供されるサポートサービスの詳細（頻度や提供者など）、必要な配慮や調整のリスト、そして進捗状況の追跡方法が記載されている[3]
[5][9][29]
[19][31]。重要なのは、これらの計画は、保護者、教師、専門家、そして多くの場合生徒自身も関与して共同で作成されるということ[3][5][9][18][19]。これは一度きりの文書ではなく、「評価 -> 計画 -> 実行 -> 見直し」というサイクルに従い、定期的な更新を通じて関連性と有効性を維持するんだ[3][17][31][5][9][18][33]。
最適な場所を見つける：注目すべきインクルーシブスクール＆センター
ドバイ中の多くの学校がインクルーシブな取り組みを強化していて、KHDAのインクルージョン品質に関する視察評価は役立つガイドになるよ[16][4][7]。一部の主流校は、特に強力なプログラムで評価を得ているんだ[16]。例えば、GEMS Dubai American Academy (DAA) や Dubai British School Jumeirah Park (DBS JP) は、インクルージョンにおいて「優秀（Outstanding）」と評価されていて、熟練したチームや、修正された進路やASDAN資格のような効果的なサポートが称賛されている[16]
[39][37][22]。Horizon English School は、その思いやりのあるアプローチと、より複雑なニーズに対応する専門クラスで知られていて、Safa Community School は、教師の意識の高さが素晴らしい調整につながっている点で優れているんだ[16][37]。The Aquila School は、敷地内のセンター（Hemam）と提携して、統合されたセラピーへのアクセスを提供している
[27][31]。
主流校が通常提供するよりも集中的なサポートを必要とする生徒のために、いくつかの専門センターが専門的な教育とセラピーを提供している[1][27]
[36]
[34]。長年の実績がある選択肢としては、Al Noor Training Centre や、ASDANカリキュラムを使用している Dubai Centre for Special Needs (DCSN) がある[1][34][27][36]
[38]。Dubai Autism Centre のように特定のニーズに焦点を当てたセンターもあれば、Maharat Learning Centre や SNF Children Development Centre のように職業訓練を含むより広範なサービスを提供するところもある[1][27][36]。Merint Determination Center のような新しいセンターは、アクセスしやすくセラピーに基づいたサービスを提供することを目指しており、Elite English や New Indian Model School のような学校と並んで、より手頃な価格の選択肢を提供する可能性がある[36]
[23][27]。これは網羅的なリストではないことを覚えておいてね。お子さんのニーズに合わせた徹底的なリサーチが不可欠だよ。
#道のり：特定、評価、計画
評価プロセスは包括的で、教室での観察、学校のテスト、そして重要なことに、保護者と生徒からの情報を収集する[3]
[13][14]
[40]。時には、特定の状態を診断するために資格のある専門家による正式な心理教育的または医学的評価が必要になることがあり、これには追加費用がかかる場合がある[6][9][13][40]。学校は入学時に以前の記録を要求することが多く、正直なところ、効果的な計画のためには、最初から既知のニーズを保護者が完全に開示することが不可欠なんだ[17]
[30][39][5][13]。この全プロセスには通常、教師、SENCO、専門家、保護者からなる多職種チームが協力して関わる[1][28][5][4][13]。
進捗と課題：ドバイにおけるSENDの現実
でも、現実的に言うと、家族にとっては課題も残っているんだ。費用負担は大きな問題の一つ。SENDサポートの費用、特に不可欠なセラピーやILSA（個別学習支援アシスタント）の費用は、標準的な授業料よりも大幅に高く、時には2倍以上になることもあり、家族に大きなプレッシャーを与えている[11]
[32][6][29]。特に複雑なニーズを持つ子どもにとって、完璧な学校を見つけることも難しいことがある（アクセスしやすさ／利用可能性）[32]
[12]。質は向上しているものの、すべての環境で一貫性を確保し、十分な資格のあるスタッフを配置することは、継続的な努力が必要だよ[16][32][3][8][14]。最後に、学校の段階間のスムーズな移行を計画するには、慎重な注意が必要だ[19]。
保護者と新規駐在員のための重要なアドバイス
ドバイのSENDシステムをうまく乗りこなしたい？経験に基づいた実践的なアドバイスをいくつか紹介するね。
すべての保護者の方へ：
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