Особые дети в Дубае: Путеводитель для родителей по инклюзивному образованию
26 апреля 2025 г.
Копировать ссылку
Источники
40
Показать источники в тексте
Google
U
Terasynctech
Fotislaw
Motherbabychild
Web Khda Gov
Web Khda Gov
Whichschooladvisor
Blog Edways
En Wikipedia
Futureschoolthinking Co
Schoolscompared
Ambassadorschool
Khda Netneighbours
Web Khda Gov
Kings-edu
Whichschooladvisor
Bayut
Mediaoffice
Dubaipulse Gov
Horizonschooldubai
Dubaibritishschool
Tamimi
Web Khda Gov
Web Khda Gov
Gessdubai
Bayut
Aetnainternational
Moe Gov
Uae-embassy
Documents1 Worldbank
Moe Gov
Educationmiddleeast
Moe Gov
Dubaicityguide
Firstpathedu
Education-uae
En Wikipedia
Amityuniversity
Wisemove
Дубай серьезно настроен на создание истинно инклюзивного общества, и это стремление ярко проявляется в его подходе к образованию
[35]
[25]. Цель? Безбарьерное обучение, где каждый ученик, включая тех, кого здесь называют «учащимися с особыми потребностями» (students of determination) (то есть учащиеся с особыми образовательными потребностями и инвалидностью, или SEND), получает качественное образование, которого он заслуживает
[15]
[11][35][25]. Речь идет не просто о доступе; речь идет об обеспечении удовлетворения разнообразных потребностей таким образом, чтобы это ощущалось уважительно, поддерживающе и по-настоящему гостеприимно
[20]
[21]. Подумай о вовлеченности, участии и такой среде, где каждый ребенок чувствует себя в безопасности, уверенно, счастливо и готов полностью раскрыть свой потенциал[21][25]. Так что, если ты родитель, ориентирующийся в этой сфере, давай рассмотрим, что предлагает Дубай.
Основы Политики: Поддержка Каждого Учащегося
Основой для инклюзивного образования в Дубае является Рамочная политика инклюзивного образования Дубая (Dubai Inclusive Education Policy Framework, DIEPF), представленная Управлением по знаниям и развитию человеческого потенциала (Knowledge and Human Development Authority, KHDA) еще в 2017 году
[28][11]
[2]. Это не просто рекомендация; она устанавливает четкие стандарты для всех, кто участвует в образовании – от центров раннего развития до университетов – по эффективному включению учащихся с особыми потребностями[28][2]
[6]. Это ключевая часть более масштабного видения Дубая – стать городом, по-настоящему дружелюбным к людям с инвалидностью[28][11]. Эта рамочная политика дает школам и регулирующим органам возможность отслеживать прогресс и обеспечивать соблюдение требований[28][2].
Это подкрепляется несколькими важными законами. Федеральный закон № 29 (2006 г.) гарантирует равные возможности в образовании для людей с особыми потребностями, указывая, что особые потребности не должны препятствовать зачислению
[1]
[3][11]. Закон Дубая № 2 (2014 г.) усиливает эти права конкретно в эмирате, требуя, чтобы школы были адаптированы для учащихся с особыми потребностями[35][15]
[17]. Для частных школ Резолюция Исполнительного совета № 2 (2017 г.) предписывает равное обращение и зачисление в соответствии с правилами KHDA[11][35]. А для государственных школ Министерская резолюция № 647 (2020 г.) предписывает им адаптироваться для учащихся с особыми потребностями[28]. И KHDA (контролирующее частные школы посредством инспекций и рейтингов), и Министерство образования (MoE, для государственных школ) играют жизненно важную роль в обеспечении соблюдения этих стандартов[1][28]
[16]. Для родителей понимание этих политик означает знание того, что школы несут четкие обязанности по отношению к твоему ребенку[3][6][35][15][17]
[18]
[31][20][21]
[10][25]
[14].
Кто такие «учащиеся с особыми потребностями» (Students of Determination)? Учитываемые Потребности
Итак, кто же такие «учащиеся с особыми потребностями» (students of determination) в контексте Дубая? По сути, это учащиеся, чьи образовательные потребности значительно отличаются от большинства, часто из-за длительного нарушения или расстройства, которое может потребовать специализированной поддержки или изменений в учебной программе
[9][21][18]. Школы Дубая обычно следуют единым категориям ОАЭ для удовлетворения широкого спектра потребностей[9]
[24].
Эти категории обычно включают:
•
Сенсорные и/или физические: Сюда входят физические недостатки, нарушения зрения или слуха, а также медицинские состояния или связанные со здоровьем ограничения
[12].
Стоит отметить, что многие школы также расширяют свою инклюзивную поддержку на учащихся, определенных как одаренные и талантливые (G&T), или тех, кто нуждается в помощи как изучающие английский язык (ELL/EAL)
[8]
[29][17][20]
[30][10]. Хотя цель – широкая инклюзия, некоторые школы могут иметь ограничения в зависимости от серьезности или специфического типа потребности, особенно если они считают, что не могут безопасно обеспечить адекватный уход или доступ к учебной программе[12].
Уровни Поддержки: Как Помогают Школы Дубая
Уровень 1 (Универсальный): Это основа – высококачественное обучение, предназначенное для всех учащихся в обычном классе[6][17]. Он включает такие стратегии, как дифференциация (адаптация преподавания и материалов), персонализированное обучение и создание инклюзивной атмосферы, где каждый учитель готов поддерживать разнообразных учащихся[3][6]
[4][29][17][31][21][25][14]. Все учителя считаются учителями учащихся с SEND[21].
Уровень 2 (Целевой): Когда универсальных стратегий недостаточно, школы предлагают более целенаправленные, часто ограниченные по времени, вмешательства[6][17]
[33]. Это может означать работу в малых группах, либо в классе («push-in» – интегрированная поддержка), либо короткие занятия вне класса («pull-out» – выведенная поддержка)[6][8][9][4][29][18][10][33]
[39]. Эту поддержку обычно оказывают учителя-специалисты, сотрудники по инклюзии или ассистенты по поддержке обучения (LSA)[6][31][33].
Уровень 3 (Специализированный/Индивидуальный): Для учащихся с более значительными или сложными потребностями доступна интенсивная индивидуальная поддержка[6][17][33]. Это может включать индивидуальных ассистентов по поддержке обучения (ILSA), хотя родители часто несут расходы за эту специализированную поддержку[6][29]. Специализированные терапии, такие как логопедическая, трудотерапия или поведенческая терапия, могут предлагаться внутри школы или через внешних партнеров, иногда за дополнительную плату[6]&size=28)
[7][8][9][4][14]. Школы также могут значительно изменять учебную программу, предлагать альтернативные пути, такие как программы ASDAN, или иметь специализированные блоки, ресурсные комнаты или сенсорные комнаты[8][9]
[37]
[22][24][1][28][29][16]. Ключевой персонал, такой как руководители по инклюзии (SENCO), учителя специального образования, LSA, консультанты и терапевты, составляют команду по инклюзии[3][8][31][10]
[26][14]. Доступные физические условия также являются требованием[1][28].
Планирование Успеха: IEP и Планы Поддержки
Краеугольным камнем целевой поддержки является Индивидуальный образовательный план (IEP) или аналогичный документ, такой как План поддержки обучения (LSP) или Профиль учащегося[3]
[5][9][4][29][18][31]
[19]
[40][14][24][33]. Что это такое? Это персонализированный план, который переводит результаты оценки в практические действия, описывая конкретные цели и услуги, необходимые для их достижения[5][19][3].
Эффективный IEP обычно содержит SMART-цели (конкретные, измеримые, достижимые, релевантные, ограниченные по времени), детализирует предоставляемые услуги поддержки (например, частоту и кто их оказывает), перечисляет необходимые адаптации или модификации и объясняет, как будет отслеживаться прогресс[3][5][9][29][19][31]. Важно отметить, что эти планы разрабатываются совместно, с участием родителей, учителей, специалистов и часто самого учащегося[3][5][9][18][19]. Это не разовый документ; он следует циклу Оценка -> Планирование -> Действие -> Анализ (Assess -> Plan -> Do -> Review), обеспечивая его актуальность и эффективность посредством регулярных обновлений[3][17][31][5][9][18][33].
Поиск Подходящего Варианта: Известные Инклюзивные Школы и Центры
Многие школы в Дубае совершенствуют свои инклюзивные практики, и рейтинги инспекций KHDA по качеству инклюзии могут быть полезным ориентиром[16][4][7]. Некоторые общеобразовательные школы получили признание за особенно сильные программы[16]. Например, GEMS Dubai American Academy (DAA) и Dubai British School Jumeirah Park (DBS JP) имеют рейтинг «Выдающийся» (Outstanding) за инклюзию, их хвалят за квалифицированные команды и эффективную поддержку, такую как модифицированные образовательные траектории или квалификации ASDAN[16][39][37][22]. Horizon English School известна своим сострадательным подходом и специальным классом для более сложных потребностей, в то время как Safa Community School преуспевает в осведомленности учителей, что приводит к отличным модификациям[16][37]. The Aquila School сотрудничает с центром на своей территории (Hemam) для интегрированного доступа к терапии
[27][31].
Для учащихся, нуждающихся в более интенсивной поддержке, чем обычно предлагают общеобразовательные школы, несколько специализированных центров предоставляют специальное образование и терапию[1][27]
[36]
[34]. Давно существующие варианты включают Al Noor Training Centre и Dubai Centre for Special Needs (DCSN), который использует учебную программу ASDAN[1][34][27][36]
[38]. Другие, такие как Dubai Autism Centre, специализируются на конкретных потребностях, в то время как Maharat Learning Centre и SNF Children Development Centre предлагают более широкий спектр услуг, включая профессиональное обучение[1][27][36]. Новые центры, такие как Merint Determination Center, стремятся предоставлять доступные услуги на основе терапии, потенциально предлагая более доступные варианты наряду со школами, такими как Elite English или New Indian Model School[36]
[23][27]. Помни, это не исчерпывающий список; необходимо тщательное исследование, адаптированное к потребностям твоего ребенка.
Путь: Выявление, Оценка и Планирование
Так как же школы определяют, кто нуждается в поддержке и какой именно? Все начинается с выявления, в идеале как можно раньше, посредством скрининга, контрольных тестов или обращений учителей и родителей при возникновении опасений относительно обучения, поведения или развития[3]
[13][31][21][40]. Учителя играют ключевую роль, часто инициируя обращения, если ученик не демонстрирует ожидаемого прогресса[3][13].
Процесс оценки является комплексным, собирая информацию из наблюдений в классе, школьных тестов и, что особенно важно, от родителей и самого учащегося[3][13][14][40]. Иногда для диагностики конкретных состояний требуются официальные психолого-педагогические или медицинские оценки квалифицированными специалистами, что может повлечь за собой дополнительные расходы[6][9][13][40]. Школы часто запрашивают предыдущие документы при поступлении, и, честно говоря, полное раскрытие родителями известных потребностей с самого начала жизненно важно для эффективного планирования[17][30][39][5][13]. Весь этот процесс обычно включает междисциплинарную команду – представь: учитель, SENCO, специалисты и родители – работающих вместе[1][28][5][4][13].
Прогресс и Препятствия: Реальность SEND в Дубае
Нет сомнений в том, что Дубай добился огромных успехов в инклюзивном образовании благодаря сильной государственной поддержке, четким политикам, таким как DIEPF, и целенаправленным усилиям школ и центров[1][28][11][20][16]. Внимание KHDA к инклюзии во время инспекций действительно способствовало прогрессу[16]. Ты можешь видеть положительное влияние в растущем числе школ, активно внедряющих инклюзивные практики[16].
Однако, давай будем честны, проблемы для семей остаются. Доступность по цене – одна из главных; стоимость поддержки SEND, особенно для основных терапий или ILSA (индивидуального ассистента по поддержке обучения), может быть значительно выше стандартной платы за обучение, иногда вдвое или больше, что создает огромное давление на семьи[11]
[32][6][29]. Найти идеальное школьное место, особенно для детей с более сложными потребностями, также может быть непросто (Доступность/Наличие)[32][12]. Хотя качество улучшается, обеспечение постоянства и достаточного количества квалифицированного персонала во всех учреждениях остается постоянной задачей[16][32][3][8][14]. Наконец, планирование плавных переходов между этапами школьного обучения требует пристального внимания[19].
Важные Советы для Родителей и Новых Экспатов
Ориентируешься в системе SEND в Дубае? Вот несколько практических советов, основанных на опыте.
Для всех родителей:
Специально для новых экспатов:
•
Местоположение имеет значение: Учитывай расположение школы или центра относительно твоего потенциального дома и ежедневных поездок[23].
Попробуйте бесплатно